Indicadores importantes: su hijo de 1 año

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Los indicadores del desarrollo y los consejos para padres de los CDC han sido actualizados y se han agregado nuevas edades a las listas de verificación (15 y 30 meses). Para obtener más información sobre las actualizaciones a los indicadores del desarrollo de los CDC, consulte el artículo de la revista Pediatrics y estos importantes puntos clave.

La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños (75% o más) pueden hacer a una edad determinada.

Verifique los indicadores del desarrollo que su hijo ha alcanzado a los 1 año completando la lista de verificación de la aplicación móvil gratuita de los CDC Sigamos el Desarrollo, para dispositivos iOS y Android . Puede usar la lista de verificación digital en línea o imprimir la lista de verificación [655 KB, 2 Pages, Print Only] a continuación. En cada visita médica de su hijo, lleve la lista de verificación y hable con el médico sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

Los materiales de “Aprenda los signos. Reaccione pronto.” no sustituyen a las herramientas estandarizadas y validadas para evaluar el desarrollo.

¿Qué hacen los niños a esta edad?

En las áreas social y emocional

Juega con usted, como a dar palmaditas con las manos (“pat-a-cake”)

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En las áreas del habla y la comunicación

Dice “adiós” con la mano

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Llama a sus padres “mamá” o “papá”, o con algún otro nombre especial

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Entiende la palabra “no” (hace una pausa breve o se detiene cuando usted la dice)

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En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Pone algo en un recipiente, como un bloque de juguete dentro de una taza

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Busca las cosas cuando ve que usted las esconde (como un juguete debajo de una manta)

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En las áreas motora y de desarrollo físico

Jala algo para ponerse de pie
Camina apoyándose en los muebles

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Bebe de una taza sin tapa, mientras usted la sujeta

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Levanta cosas entre el dedo índice y el pulgar, como trozos pequeños de comida

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Obtenga más información sobre el desarrollo físico

Otras cosas importantes para decirle al médico….

¿Qué es lo que más disfruta hacer usted con su bebé?
¿Cuáles son algunas cosas que su bebé disfruta hacer o que hace bien?
¿Hay algo que su bebé hace o que no hace y que le preocupa?
¿Ha perdido su bebé alguna habilidad que antes tenía?
¿Nació su bebé prematuro o tiene alguna necesidad especial de atención médica?

Descargue la aplicación gratuita de los CDC Sigamos el desarrollo

Download CDC’s free Milestone Tracker App

Vea

¡Si hay algo que le preocupa, reaccione pronto!

Usted conoce a su bebé mejor que nadie. Si su bebé no está alcanzando los indicadores del desarrollo, si ha perdido destrezas que antes tenía, o si usted está preocupado por algo más, no espere. Reaccione pronto. Hable con el médico de su bebé, comparta sus preocupaciones y pregunte sobre las pruebas del desarrollo.

Si usted o el médico siguen preocupados:

pida una remisión a un especialista y,
llame al programa de intervención temprana de su estado o territorio para saber si su bebé puede recibir servicios para ayudarlo. Obtenga más información y averigüe el número telefónico en cdc.gov/IntervenciónTemprana.

Para obtener más información sobre cómo ayudar a su bebé, visite cdc.gov/Preocupado.

Lo que usted puede hacer por su bebé de 1 año

Una niña de un año que realiza un hito: copia gestos.

Como primer maestro de su bebé, usted puede ayudarlo a aprender y a desarrollar su cerebro. Pruebe estos sencillos consejos y actividades de una manera segura. Hable con el médico y los maestros de su bebé si tiene preguntas o desea obtener más ideas acerca de cómo ayudar en el desarrollo del bebé.

Enséñele a su bebé los “comportamientos deseados”. Muéstrele qué hacer y use palabras positivas o dele abrazos y besos cuando lo haga. Por ejemplo, si tira de la cola de su mascota, enséñele a acariciarla suavemente y dele un abrazo cuando lo haga.
Háblele o cántele a su bebé sobre las cosas que usted está haciendo. Por ejemplo, diga “mami está lavándose las manos” o cante “esta es la forma en que nos lavamos las manos”.
Forme las palabras que su bebé está tratando de decir. Si dice “le”, diga “sí, leche”, o si él dice “leche”, diga “sí, la leche es muy rica”.

Haga clic acá para ver más consejos y actividades

Redirija a su bebé de manera rápida y uniforme dándole un juguete o cambiándolo de lugar si se está metiendo en cosas en las que usted no quiere que se meta. Guarde el “no” para los comportamientos que sean peligrosos. Cuando diga “no”, dígalo con firmeza. No le pegue, grite ni dé largas explicaciones.
Permita que su bebé tenga lugares seguros para explorar. Tome precauciones en su hogar para proteger a su bebé. Por ejemplo, coloque las cosas filosas o rompibles fuera del alcance del bebé. Guarde bajo llave los medicamentos, las sustancias químicas y los productos de limpieza. Guarde en todos sus teléfonos el número de la línea de ayuda para intoxicaciones y envenenamientos, 1-800-222-1222.
Responda con palabras cuando el bebé señale algo. Los bebés señalan para pedir las cosas. Por ejemplo, diga “¿quieres la taza? Aquí está la taza. Es tu taza”. Si intenta decir “taza”, celébrelo.
Señale cosas interesantes que vea, como un camión, un autobús o animales. Esto ayudará al bebé a prestar atención a lo que las personas le están “mostrando” cuando señalan algo.
Limite el tiempo que pase frente a una pantalla (televisión, tableta, teléfono, etc.) a las videollamadas con los seres queridos. No se recomienda que los niños menores de 2 años pasen tiempo frente a una pantalla. Los bebés aprenden hablando, jugando e interactuando con otras personas.
Dele a su bebé agua, leche materna o leche sola. No es necesario que le dé jugo, pero si lo hace, dele 4 onzas o menos al día, y que sea 100 % de fruta. No le dé a su bebé otras bebidas azucaradas, como bebidas frutales, refrescos (gaseosas), bebidas deportivas o leches saborizadas.
Ayude a su bebé a acostumbrarse a los alimentos con diferentes sabores y texturas. Los alimentos pueden estar licuados, en puré o picados finamente. Es posible que a su bebé no le gusten todos los alimentos la primera vez que los pruebe. Dele la oportunidad de probarlos una y otra vez.
Dele tiempo a su bebé para que conozca a la nueva persona que lo va a cuidar. Lleve su juguete, muñeco de peluche o mantita preferidos para ayudar a consolar a su bebé.
Averigüe sobre los alimentos que tengan riesgo de asfixia. Deje que su bebé practique cómo comer alimentos seguros solo, usando sus dedos, y cómo usar una taza con una pequeña cantidad de agua. Siéntese cerca de su bebé y disfruten juntos la hora de la comida. No tenga dudas de que habrá derrames. ¡Aprender es un lío, pero es divertido!
Asegúrese de que su bebé esté durmiendo lo suficiente: los bebés de 4 a 12 meses necesitan de 12 a 16 horas de sueño por día (incluidas las siestas). ¡Mantener los horarios constantes hace que sea más fácil!
“Lea” libros con su bebé. La forma de “leerle” puede ser hablándole sobre las imágenes. A los bebés de esta edad les gustan los libros con cosas que pueden sentir o pestañas que pueden levantar.
Jueguen juntos con bloques y otro tipo de juguetes que animen a su bebé a usar las manos.
Los bebés aprenden a calmarse ellos mismos cuando sus cuidadores están tranquilos y los hacen sentir seguros. Ayude a su bebé a aprender que puede calmarse al hablarle en voz baja, sostenerlo en brazos, acunarlo o cantarle. Déjelo que se chupe los dedos o un chupete.
Deje que su bebé empuje cosas a su alrededor, como cajas vacías, una “silla para niños” o “juguetes para empujar”, para que pueda practicar cómo caminar.
Anime a su bebé a que practique caminar solo. No se recomiendan los andadores. Déjelo que le tome las manos o que se agarre de los muebles que sean seguros.

Queremos agradecer especialmente a los expertos en la materia y a las demás personas que contribuyeron con la revisión de los datos y la selección de los indicadores del desarrollo que se incluyeron en este material, en particular a Paul H. Lipkin, MD, Michelle M. Macias, MD, Julie F. Pajek, PhD, Judith S. Shaw, EdD, MPH, RN, Karnesha Slaughter, MPH, Jane K. Squires, PhD, Toni M. Whitaker, MD, Lisa D. Wiggins, PhD, y Jennifer M. Zubler, MD.

Un sincero agradecimiento a Natalia Benza, MD y a José O. Rodríguez, MD, MBA por su cuidadosa revisión de la traducción al idioma español de estos indicadores del Desarrollo.

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