Capacitar a las trabajadoras comunitarias de la salud para presentar AMIGAS

Descripción general

AMIGAS ha sido revisado cuidadosamente por experimentados administradores de programas de trabajadores comunitarios de la salud. Con base en sus experiencias, le recomendamos que planifique tres sesiones de capacitación y reserve tiempo para que las trabajadoras comunitarias de la salud prueben sus destrezas con algunos miembros de la comunidad. Es posible que necesite más o menos tiempo para la capacitación dependiendo de cuánto sepan las trabajadoras comunitarias de la salud sobre el cáncer de cuello uterino y las pruebas de detección. Usted conoce mejor que nadie su programa y a sus trabajadoras comunitarias de la salud.

• Primera sesión: proporcione una descripción general del programa. Brinde orientación a las trabajadoras comunitarias de la salud sobre el cáncer de cuello uterino y las pruebas de detección. Hable sobre las políticas para mantener la confidencialidad.
• Segunda sesión: repase los detalles del programa, como planes de lección, opciones y herramientas. Pídales a las trabajadoras comunitarias de la salud que practiquen cómo usar las herramientas en un entorno seguro y de apoyo.
• Sesión de práctica: deje pasar unos días entre la segunda sesión y la sesión final para que las trabajadoras comunitarias de la salud practiquen cómo impartir sesiones individuales o grupales en su comunidad.
• Sesión final: sugerimos que la sesión final de la capacitación se realice después de que las trabajadoras comunitarias de la salud hayan tenido la oportunidad de probar sus destrezas en situaciones reales. Este será el momento de conversar sobre sus experiencias con las presentaciones del programa AMIGAS, resolver problemas y celebrar el final de la capacitación.

Abajo verá un modelo de agenda para la capacitación de las trabajadoras comunitarias de la salud de AMIGAS. Esperamos que esta agenda le sirva como punto de partida para pensar qué deben saber las trabajadoras comunitarias de la salud y cómo usted desea organizar su capacitación. Al diseñar una capacitación que se adapte a sus necesidades, debe tener en claro cuáles son sus metas.

Estrategias de capacitación

La experiencia nos ha demostrado que el aprendizaje se da mejor en los adultos cuando:

• es autodirigido;
• se les demuestra respeto;
• se construye sobre sus propias experiencias;
• atiende una necesidad inmediata;
• es participativo;
• ocurre de manera reflexiva;
• se les ofrece comentarios sobre su desempeño;
• se lleva a cabo en un ambiente cómodo.

Deles a las trabajadoras comunitarias de la salud la oportunidad de practicar las destrezas que este programa requiere. Al diseñar la capacitación, recuerde que las trabajadoras comunitarias de la salud:

• aportan muchos conocimientos por sus propias experiencias;
• reflejan los valores de la comunidad;
• tienen diferentes niveles de alfabetización;
• pueden o no haber participado en capacitaciones formales anteriormente;
• pueden o no estar familiarizadas con el tema y la terminología de salud.

Si la capacitación es exitosa, las trabajadoras comunitarias de la salud:

• entenderán los objetivos del programa;
• tendrán las destrezas necesarias para usar las herramientas de AMIGAS en las sesiones individuales y grupales;
• serán capaces de reclutar mujeres elegibles de la comunidad;
• entenderán cómo se realizan las pruebas de detección y el tratamiento contra el cáncer de cuello uterino para ser educadoras y defensoras eficaces;
• estarán familiarizadas con los recursos de la organización y la comunidad disponibles para apoyarlas a ellas y a las participantes del programa;
• entenderán qué se espera de ellas en todas las etapas del programa, desde el reclutamiento hasta el monitoreo y la evaluación;
• sabrán cómo responder a los desafíos que surjan en la práctica y tendrán el respaldo para hacerlo.

La Información general para las sesiones de AMIGAS y el Glosario pueden ser útiles para la persona encargada de la capacitación de las trabajadoras comunitarias de la salud.

Evaluación de la capacitación

Piense en maneras creativas para que las trabajadoras comunitarias de la salud expresen sus opiniones sobre las destrezas que aprendieron durante la capacitación. Algunos métodos pueden consistir en pedirles que hagan lo siguiente:

• Representar mediante un juego de roles las destrezas que aprendieron durante la capacitación.
• Llenar formularios de evaluación sencillos; por ejemplo, formularios que usen emojis para expresar distintas emociones acerca de la capacitación.

Piense en pedirles a las trabajadoras comunitarias de la salud que demuestren alguna de las destrezas que aprendieron durante la capacitación. Por ejemplo, pídales que representen mediante un juego de roles una situación en la que brinden asesoramiento a una mujer mayor para que se haga la prueba de detección del cáncer de cuello uterino. También recomendamos preguntar a las trabajadoras comunitarias de la salud qué les gustó y qué no les gustó de la capacitación. Puede hacerlo en forma oral o por escrito.

Use la evaluación de destrezas de las trabajadoras comunitarias de la salud que asistieron a la capacitación y los comentarios que reciba de ellas para mejorar su programa. Más adelante, se alegrará de haberse tomado el tiempo necesario para ver qué se puede mejorar la próxima vez.

Modelo de agenda de capacitación

Sesión 1

9:00 a 9:15 a. m.: Presentaciones

9:15 a 9:45 a. m.: Información general de AMIGAS y el rol de las trabajadoras comunitarias de la salud

9:45 a 10:15 a. m.: Prueba preliminar para las trabajadoras comunitarias de la salud

10:15 a 10:30 a. m.: Descanso

10:30 a 11:30 a. m.: Capacitación basada en los conocimientos

11:30 a. m. al mediodía: Cierre

Sesión 2

9:00 a 9:15 a. m.: Opciones del programa AMIGAS

9:15 a 10:15 a. m.: Planes de lección

10:15 a 11:00 a. m.: Herramientas

11:00 a 11:15 a. m.: Descanso

11:15 a 11:45 a. m.: Práctica de representación de roles

11:45 a. m. al mediodía: Resumen

Mediodía a 12:15 p. m.: Cierre y asignación de la prueba de campo (las trabajadoras comunitarias de la salud prueban todos los materiales con dos o tres mujeres de la comunidad antes de la sesión 3)

Sesión 3 (una semana después)

9:00 a 10:30 a. m.: Conversación sobre las pruebas de campo; éxitos, desafíos y resolución de problemas

10:30 a 11:00 a. m.: Mantenimiento de registros y confidencialidad

11:00 a 11:30 a. m.: Recomendaciones para reclutar participantes

11:30 a 11:45 a. m.: Descanso

11:45 a. m. a 12:15 p. m.: Presentación a cargo de un profesional médico

12:15 a 1:00 p. m.: Almuerzo

1:00 a 1:30 p. m.: Cómo responder preguntas para las cuales no tiene la respuesta

1:30 a 2:00 p. m.: Prueba posterior para las trabajadoras comunitarias de la salud

2:00 a 3:00 p. m.: Celebración y certificados