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Preventing Chronic Disease: Public Health Research, Practice and Policy

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Emerging Infectious Diseases Journal
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Volume 5 : N° 2, Avril 2008

OUTILS ET TECHNIQUES
Approche étape par étape NHLBI pour l'adaptation de la formation et des cursus cardiovasculaires à différents publics


TABLE DES MATIÈRES


Translation available Cet article est en anglais
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Madeleine F. Wallace, PhD, MS, Robinson Fulwood, PhD, MSPH, Matilde Alvarado, MS, RN

Référence suggérée pour cet article : Wallace MF, Fulwood R, Alvarado M. Approche étape par étape NHLBI pour l'adaptation de la formation et des cursus cardiovasculaires à différents publics. Prev Chronic Dis 2008;5(2). http://www.cdc.gov/pcd/issues/2008/
apr/07_0201_fr.htm
. Consulté le [date].

Résumé

Les communautés minoritaires ethniques et raciales ont besoin d'être impliquées dans l’élaboration d'informations sur la santé pour garantir sa justesse culturelle, améliorer son acceptabilité et stimuler l'adoption de comportements sains. Le National Heart, Lung, and Blood Institute (Institut national du cœur, des poumons et du sang) aux National Institutes of Health (Instituts nationaux de la santé) a adapté un programme d’enseignement « santé du cœur » pour les personnes originaires d'Amérique latine dans un cursus culturellement adapté aux Amérindiens/natifs d'Alaska, Noirs américains et personnes originaires des Philippines. Les leçons apprises grâce à ce processus peuvent aider les praticiens de la santé publique souhaitant transformer l'information sur la santé du cœur basée sur la science, en messages pratiques d’éducation sanitaire correspondant aux besoins culturels et contextuels des divers groupes.

 

 



 



The opinions expressed by authors contributing to this journal do not necessarily reflect the opinions of the U.S. Department of Health and Human Services, the Public Health Service, the Centers for Disease Control and Prevention, or the authors’ affiliated institutions. Use of trade names is for identification only and does not imply endorsement by any of the groups named above.


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This page last reviewed October 25, 2011

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