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第5卷第4期，2008年10月
社區案例研究
透過政策和環境手段應對兒童超重問題：金牌學校效應
Brad L. Neiger, PhD, Rosemary Thackeray, PhD, MPH, Carl L. Hanson, PhD, CHES, Sarah Rigby, BS, CPM, Chelsea Hussey, BS, Jonathan W. Anderson, BS
建議在引用本文時注明下列出處：由 Neiger BL、Thackeray R、Hanson CL、Rigby S、Hussey C、Anderson JW
所著的《透過政策和環境手段應對兒童超重問題：金牌學校效應》[摘要]。刊載於《慢性疾病預防》2008;5(4)
[網上期刊]。 http://www.cdc.gov/pcd/
issues/2008/
oct/07_0163_zht.htm。登錄[日期]。
經同行評審
ºKn
背景
自 1980
年以來，美國兒童和青少年超重現象大幅上升。結果，兒童和青少年超重成為一個實質性的健康問題，需要實施有效的健康促進計畫和干預措施。
基本情況
和 2002 年鹽湖城舉行冬季奧運會的同一時間，猶他州衛生廳 (UDOH) 出臺了一項試點計畫，這項計畫稱為「金牌學校」(Gold Medal School,
GMS)，目的是促進學齡兒童的健康生活方式。
方法
制定 GMS 計畫，是為了幫助學校制定政策，創造健康的學校環境，以滿足 5 級具體標準：銅、銀、金、白金和重量級白金。參與的學校在 UDOH
的指導下，受到各項激勵措施的鼓勵，創造一個有益健康的學校環境。
結果
在猶他州 37 個學區中，總共有 316 所學校和約 166600 名學生參加了 GMS 計畫。結果，自計畫啟動（2001-2002 學年）以來，授予了 1029 枚獎牌，制定了 2205
條政策，並且報告發生了 2121 項環境變化。
說明
由於參與 GMS
計畫，各個學校制定實施了廣泛的學校政策，環境發生了改變。為改進這一計畫，我們建議加強影響和結果評估工作，並在學校上課日提高高強度身體活動的參與程度。
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