Volumen 2: Num. 1, enero de 2005
ESTUDIO DE LA COMUNIDAD
La diabetes es un tema de la comunidad: los elementos
esenciales de un modelo exitoso de educación y alcance en la
comunidad en la frontera entre EE.UU. y México
Maia Ingram, MPH, Gwen Gallegos, MS, JoJean Elenes
Citas sugeridas para
este artículo: Ingram M, Gallegos G, Elenes J. La
Diabetes es un tema de la comunidad: los elementos esenciales de
un modelo exitoso de educación y alcance en la comunidad en
la frontera entre EE.UU. y México. Prevención de la
Enfermedad Crónica [serie en línea] enero de 2005
[fecha de la cita] Disponible en: URL:
http://www.cdc.gov/pcd/issues/2005/
jan/04_0078_es.htm.
REVISIÓN PARITARIA
Resumen
La diabetes alcanza proporciones epidémicas en la frontera entre
EE.UU. y México y en muchas comunidades, no hay
educación culturalmente competente sobre la diabetes. Las
personas con diabetes a menudo no tienen acceso a la
atención médica habitual, no pueden hacer frente a los
costos de los medicamentos y carecen de la infraestructura de la
comunidad que respalda las prácticas del autocontrol. La
educación y el respaldo del autocontrol tienen el gran
potencial de producir un impacto positivo en el control de la
diabetes en este entorno. Para responder a esta necesidad, los
socios de Border Health Strategic Initiative (Border Health
¡SI!) crearon cooperativamente un programa culturalmente
adecuado de educación y alcance a la comunidad sobre la
diabetes. El modelo incluía una serie de cinco semanas de
clases educativas sobre la diabetes para asistir a los
participantes a obtener el conocimiento y las habilidades
necesarias para ser físicamente activos, controlar la dieta,
monitorear el azúcar en sangre, tomar medicamentos y ser
conscientes de las complicaciones. El factor fundamental del
modelo fue el empleo de los trabajadores sanitarios de la
comunidad (o promotores de salud) para dirigir el alcance
en la comunidad, participar en la educación de pacientes y
suministrar apoyo individual. Los participantes del programa
lograron mejoras importantes en los comportamientos de
autocontrol y en los niveles de HbA1c, glucosa sanguínea
medida al azar y presión sanguínea. La evaluación
cualitativa y cuantitativa ayudó a identificar los elementos
esenciales de un programa exitoso, incluidos la asociación
de los proveedores, las clases comunitarias de la diabetes, el
alcance en la comunidad y respaldo de los promotores, la
relación entre la educación sobre la diabetes y la
atención clínica y la evaluación del
programa.
